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发布日期2018-07-16

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2007年,山西省新选聘了8500名大学生“村官”奔赴农村,加上去年选聘的1190名大学生,现在山西有近万名大学生在农村服务。山西省计划在5年内为全省每村每社区选聘1名大学生干部。他们或担任副村支书,或担任村主任助理。团山西省委副书记刘润民说:“今年8月,山西省启动了从优秀村干部中考录乡镇公务员的试点工作,能考取公务员的基本上都是这批大学生。”

“校长、老师一边实施减负,一边还要考虑悬在头上的考核指标,暗箱操作应试教育者不在少数”,李铁芬说,中小学校长头上仍套着几个“率”:升学率、重点大学(重点中学)入学率、各种竞赛得奖率,校长往往通过考核、奖惩把这种负担层层转移到教师头上,教师又用加重学生负担的做法,落实到家长和学生身上。贵州省政协委员、贵阳实验小学校长周云说,不考名牌大学找工作难、不上重点高中考好大学难、不进优秀小学打好基础难,教育“指挥棒”的传导效应没有放松,反而绷得更紧。

2.奥运会、世界杯赛和世界锦标赛的奥运会项目前八名获得者、非奥运会项目前六名获得者;亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者;全运会、全国锦标赛和全国冠军赛的奥运会项目前三名获得者、非奥运会项目冠军获得者。上述运动员应出具省体育局人事部门的《优秀运动员申请免试进入成人高等学校学习推荐表》(该表由国家体育总局监制),经省招考办审核批准、招生学校同意后,可免试入学。

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王永维,1989年8月加入教育督导阵线,现任北京市丰台区人民政府教育督导室助理调研员。其论文《丰台区由校及乡——督导评价乡管教育工作的好模式》获国家重点科研课题评选二等奖;《我区西罗园等四校中小学一体化改革试点情况调研报告》在北京日报上刊登。

生者何所依,死者何所道?肇事孩子的母亲下跪道歉,但失去的生命已无法挽回。民生多艰,真可谓“贫穷家庭百事哀”。被害者与害人者,皆为万万不幸的人家,这多么辛酸。

二是投资集中于某些产业。近几年,我国不仅投资增长过快,而且经常在一段时间集中在少数几个产业。2003年、2004年、2005年投资集中在房地产、汽车和建材等产业,2006年投资集中在化工产业,出现了一波波的投资“潮涌现象”。这使得这些产业的众多投资项目完成后,产能出现严重过剩,竞争激烈,价格下降,不少企业难于收回投资成本,还会使银行呆坏账增加,加大金融和经济风险。

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按照规则,获贷学生将与银行签订协议,由学校担保,无需支付贷款利息,贷款期限3个月,到期还款。虽然名为“贷款”,但考虑到学生的偿还能力较弱,即使创业项目出现亏损,风险也将由银行方面承担。为降低损失,主办方将严格审查项目。马然说:“我们更注重鼓励学生在创新的前提下周密计划,寻求具有可实际操作性的项目。”

“早起的鸟儿吃虫多。”从大学三年级开始,廖蕾就开始参与老师的课题实验,并体会到“重复———失败———修改———成功的快乐”。廖蕾从本科到博士研究生阶段的同学周炜说:“做实验是很枯燥乏味的事情,而廖蕾就像先知先觉一样,乐此不疲地埋头于一遍又一遍的实验中,所以研究生一年级的时候他就发表了一篇非常漂亮的论文。”

《中小学教师教育科研导论》一书的主编华南师范大学教授胡中锋长期从事教育研究方法的教学和科研工作,近十多年来一直给中小学教师、研究生课程班以及面向中小学教师招生的教育硕士讲授有关教育研究方法的课程,积累了较为丰富的经验和体会。虽然有关教育研究方法的书籍也有数十种之多,但多数书籍过于理论化和学术化,脱离了中小学教育的实践。虽然介绍了各种研究方法,却没有从具体使用的角度介绍如何操作、应该注意哪些问题,导致一些中小学教师尽管看了很多书,合上书后还是不会作研究。对于各种研究方法的使用前提以及使用条件,多数交代不清楚,中小学教师在使用过程中误用情况严重。鉴于此,胡中锋教授编写的这本《中小学教师教育科研导论》,旨在将教育科研理论与教师的教育科研实际真正结合起来,使广大中小学教师读完这本书后就能进行科研起步。

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自2009年9月开展工作以来,各巡回指导组认真贯彻落实中央学习实践活动领导小组、中职和中小学学习实践活动指导小组的要求,紧密依靠所联系省区市地方各级党委、教育工委和教育行政部门开展工作,严格履行工作职责,较好地完成了各项任务。在近4个月的时间里,共对各地指导检查81次,覆盖了31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团,对绝大多数省份指导检查2至3次。共走访153个地市、205个县(市、区)、63个乡镇,579所中职、中小学和幼儿园,组织333次座谈活动,参加人员10670人次,累计上报简报及典型材料353份,完成调研报告72份。

浙江省首批一级重点中学之一的浙江省萧山中学,今年自主招生模式由原自主命题的文化测试改为初中校长实名推荐。

要有计划、分步骤地调整初中教师结构,加强教师培训,努力提高初中教师队伍的整体素质。教师数量充足的县市,应充分利用教育人事制度改革,逐步分流富裕人员,优化教师内部结构;教师数量有硬缺口的县市,一要科学制定中长期教师队伍建设规划,既适当控编又加大新教师引进力度;二要返聘一批身体健康、条件允许的已退休或内退的老教师;三要全面推行教职工全员聘任制,统筹安排全县(市、区)师资,通过建立区域内骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、城镇教师到乡镇学校任教服务期等多项制度,积极引导超编学校的富余教师向农村缺编学校顺向流动,切实解决农村初中“无人教”及整体水平不高的问题。同时,要不断加大对在职教师的培训力度。

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山西大学愿意为孙见坤调专业,孙见坤也说山西大学有自己心仪的教授。事件到这里,已经呈现出一个圆满的结局。小孙很幸运,复旦教授值得尊敬,陕招办也没有错。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”对于小孙而言,继续潜心自己的专长,何愁大器不成?

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