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发布日期2018-08-17

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  应多名学生的要求,并基于一个调查:班上90的学生都会玩游戏而且级别很高,并有80的学生对课件制作感兴趣,笔者(初中三年级英语教师)花了一些时间辅导学生,并推荐给学生几个易于操作的课件制作软件,如图片处理软件ACDSee、声音剪辑处理软件WaveCN、剪辑视频软件豪杰超级解霸3000英雄版……  意想不到的效果发生了———学生剪辑出意想不到的切合课程的图文声音及视频,其中有几名学生将课后作业制成“课件”,从电影、歌曲、网站、光碟中剪辑出“作业”。如有名学生从电影《泰坦尼克号》和电视连续剧《三国演义》中剪辑出“英汉文化中的礼貌”,令人捧腹却又意义深刻。  英语课程标准要求学生能“扩展和利用图书馆和网络上的学习资源,从多渠道获取信息”,在情感态度方面要求学生“在学习中有较强的合作精神,愿意和他人分享各种学习资源”。半年以来,我指导学生如何通过网络收集提取有关素材,对相关素材进行分析、研究和比对,通过实验、观察、类比、联想、交流和讨论,最后归纳、综合,实现意义建构。同时,适时推动学生“作业课件化”、学生课件制作比赛等,激发了学生的创造力。尤其是一小部分网瘾学生,在课件制作中真实的成就感替代了网络虚拟成就感,重新全身心地回到学校课程学习之中,并将课件制作技术应用于数学、语文等学科之中。  “授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用。”教学生如何制作课件,如何利用网络和生活中一切材料制作课件,此为“渔”法之一,更能实现信息化时代教师角色的转换,比如很自然、恰当地把自己置于教学活动的组织者、引导者、评价者、学生渐进层次学习的激发者的位置上。更重要的是,更好地培养了学生的信息素养能力。  信息素养能力的形成过程,从信息活动者的内因分析依赖于学生对信息知识、信息技能和信息策略的掌握质量及其结构化、网络化和程序化的水平,依赖于学生一般智力水平以及信息活动为核心的非智力因素。从外环境分析,主要受以下教学因素的影响:知识的外部结构化水平,教学过程的科学化水平,教学策略的有效性水平,教学评价的适时性和促进性水平。在课外适时、适度举行课件制作等活动,正是培养学生信息素养之“大渔之法”,为学生未来持续学习和提高创新创造能力打下坚实基础。 (浙江省青田第二中学 王玫)  《中国教育报》2006年6月5日第6版

这个读书活动在同学中引起了很大的反响,收到了很好的效果。学生通过读书丰富了知识陶冶了情操,感觉到自我的价值,觉得读书有种内在的价值与乐趣,而不是外在的功利与利益。写“读书报告”使学生很感兴趣,不像完成其他作业那么痛苦,特别希望把自己阅读的收获与大家分享。这次活动让学生有自我展现的机会。他们在选择、阅读、思考、设计、讲述等方面的能力得到了锻炼,也给了学生互相学习取长补短的机会。

中新社杭州八月四日电(记者江耘)“未来,大陆的留学生源将日趋年轻化。为了能够进入好的大学,越来越多的孩子将选择出国读高中。”美国耶鲁大学硕士、留美资深顾问张恒瑞今天在杭州接受记者采访时表示,在台湾留学市场发展历程上,可以看到大陆留学的影子。

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为提高学生骨干的业务水平,湘潭大学每年定期举办学生骨干培训班。该校学生会副主席俞说,每年暑假,学校都对各学院学生会干部进行培训,包括学习党的理论方针政策、进行青年职业规划、请学校模范代表或高年级学生骨干传授学习工作经验、进行“三下乡”社会实践等。团湖南省委不仅注重在高校中推广湘潭大学的学生骨干培养经验,同时注重在全省及各市州范围内,举办各个层次的“大学生青年马克思主义者骨干”培养班。

据介绍,近年来,安徽省一直深入推进义务教育均衡发展,但城乡之间、地区之间的教育发展水平,特别是教育资源的配置还存在很大的差距,农村中小学普遍存在课外读物少,捐赠图书陈旧,读物质量不高甚至学生没有课外书读的现状。针对这种情况,安徽省教育厅和省财政厅利用政府采购资金中节余下来的9000多万元资金,通过招标采购的方式,从57家图书供应商中挑选了5万余个品种的图书,为全省每个乡镇的一所初中、一所中心校和一所村小配发这些图书。这次采购的图书,基本上覆盖了全国所有适合中小学生阅读图书。

在高兴之余,却有点担心,村(社区)干部、工人、农民具有丰富的基层工作经验,但是,在参加考试的应考方面,却不是行家里手,毫无疑问,肯定要逊色于久经考场的大学生和研究生,如果以相同分数来录取,这个政策的美好初衷就会烟消云散,流于形式。但现在,又不能随便开加分这个口子,怎么办呢?我以为,“向下看”固然好,还应有跟进措施。

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2003年,康妮卖掉了在美国的300多平方米的花园别墅,把新家安在了江西。

国家公派出国留学今年加大了研究生的比例,明年还将扩大研究生的名额。国家留学基金委昨天在教育部召开新闻发布会表示,在″十一五″期间,力争在外留学的高层次研究生达到1万人。

  复旦大学教授顾钰民认为,要让学生能够“举一反三”,抓住各知识点之间的内在联系和本质含义,灵活思考并加以运用,从根本上说,就是要把教学出发点真正转向学生,从学生的思想实际和理论需求出发,而不是从书本、理论体系和概念出发。

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同处卢沟桥地区的卢沟桥第二小学每年都利用“五月四日”“七月七日”“九月十八日”“十二月九日”这些重大纪念日,到抗战雕塑园举行爱国主义教育活动,他们经常接待来访的日本代表团,与日本学生和家长进行友好交谈。

国家林业局新闻办公室表示,森林公园、湿地公园、自然保护区、自然博物馆、学校、青少年教育活动中心、风景名胜区等是开展生态文明教育的重要领域,通过开发生态良好的景观资源和丰富的教育资源,建设一批有深刻文化内涵的生态文明教育设施,开展丰富多彩的生态文明教育活动等,吸引更多的公众受教育,不断提升生态文明教育的质量。

据目前澳大利亚移民局公布的信息显示,近年来中国留学生赴澳大利亚人数不断增加,预计2008年留学澳大利亚的留学人数还将继续上升。

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 “景气”:育人功能的发挥    学校建设物质文化,其目的是为建设行为文化、制度文化以及精神文化奠基,为教育、引导学生服务。因此,我们要努力引导、激励学生参与学校物质文化主题的提炼、内容的选定等过程,让物质文化在育人中“景气”十足。

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